ЗАВДАННЯ   НА   2021/2022  НАВЧАЛЬНИЙ  РІК

           З метою створення умов для формування базових компетентностей дошкільника та участі у спільних пізнавальних, природоохоронних та творчих  проєктах, оволодіння здоров'язбережувальними  моделями поведінки, відтворення їх у власній життєдіяльності  та подальшої розробки проєкту «Формула 4 – «К» у формуванні ключових компетентностей майбутнього першокласника НУШ» у 2021/2022 н.р. вирішено:

1.  Продовжити  роботу по інтеграції концепції сталого розвитку та запровадженню міжнародного проєкту «Освіта для сталого розвитку в дії» в освітній процес шляхом долучення учасників освітнього процесу до спільних пізнавальних проєктів.
2. Розпочати роботу по формуванню елементарної фінансової грамотності та культури споживання як якісних характеристик самоефективної особистості.
3. Продовжити розробку стратегічних орієнтирів супроводу дитячої гри та роботу по створенню продуктивного   розвивального середовища як  умови реалізації дитинства в самостійній ігровій діяльності.

ЗАВДАННЯ   НА   2020/2021  НАВЧАЛЬНИЙ  РІК

1. З метою створення умов для формування базових компетенцій дошкільника та участі у спільних пізнавальних, природоохоронних та творчих  проектах, оволодіння здоров'язбережувальними  моделями поведінки, відтворення їх у власній життєдіяльності  та подальшої розробки проекту «Формула 4 – «К» у формуванні ключових компетентностей майбутнього першокласника НУШ» у 2020/2021 н.р. вирішено розпочати роботу по інтеграції концепції сталого розвитку та запровадженню міжнародного проекту « Освіта для сталого розвитку в дії» в освітній процес.

2.  З метою здійснення якісного моніторингу рівня компетентності випускника та оцінки якості освітніх послуг у 2020/2021 н.р. вирішено продовжити роботу по запровадженню кваліметричної моделі діагностики якості базових знань вихованців старшого дошкільного віку.

3.  З метою зміцнення фізичного, психічного та психологічного здоров’я,  розвитку духовного потенціалу дошкільника, зростання емоційної чутливості у 2020/2021 н.р. вирішено активізувати роботу по запровадженню нетрадиційних технік фізичного розвитку та оздоровлення дошкільника в умовах закладу.

ЗАВДАННЯ НА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

            З метою підтримки   вже налагоджених партнерських  відносин з родинами вихованців, зміцнення позитивного  іміджу закладу та змістовного наповнення роботи з дошкільниками у 2019/2020 н.р. вирішено:

1. Продовжити роботу по створенню єдиного освітнього простору «дошкільний заклад - родина - діти» та  створенню іміджу закладу шляхом запровадження автохтонних традицій та нетворктехнологій .

     З метою створення умов для формування базових компетенцій дошкільника у 2019/2020 н.р. вирішено:

2.             Дослідити можливості застосування інноваційних технологій інтелектуального розвитку дошкільника в процесі формування елементарних математичних понять.

    З метою здійснення якісного моніторингу рівня компетентності випускника та оцінки якості освітніх послуг у 2019/2020 н.р. вирішено:

3. Розпочати роботу по запровадженню кваліметричної моделі діагностики якості базових знань вихованців старшого дошкільного віку.