Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 20 Криворізької міської ради








Методична робота в закладі

 
 

                      

 

ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

 

 

             І група – завдання інноваційного розвитку ЗДО:

üвивчення теорії і методики навчання і виховання, етнопедагогіки, психології, оволодіння сучасною методологією в розрізі БК;

üдослідження та впровадження в освітній процес новітніх теоретичних розробок, передового педагогічного досвіду соціалізації дошкільника;

üдослідження  інновацій в дошкільній галузі;

üвиявлення та практичне використання сучасних способів діагностування показників розвитку дитини;

üвивчення, узагальнення та пропаганда досвіду роботи закладу;

üсистемне інформування педагогів про нові орієнтації  щодо змісту і методики виховання і розвитку.

                       ІІ група – завдання становлення педагогічного колективу, як «колективу однодумців»:

üорганізаційна, педагогічна та змістовна підтримка діяльності педагогів;

üстворення умов для зародження, оцінювання та широкого використання педагогічного досвіду;

üвизначення ціннісних орієнтацій педагогічного колективу;

üорганізація взаємодопомоги  у творчій розробці навчальних планів, проектів.

                      ІІІ група – завдання розвитку особистості педагога:

üстимулювання внутрішнього мотиву щодо професійного зростання та персональної інноваційної діяльності;

üрозвиток особистісних і професійних якостей педагога;

üудосконалення рівня володіння інформаційно-комп’ютерними технологіями в самопрезентаційній діяльності;                                                                                                                                   

 

Функції методичної служби ЗДО

Інформаціна: Вивчення та накопичення інформації про стан та результати професійної діяльності педагогів, підвищення кваліфікації педагогічного персоналу, підвищення якості педагогічного процесу, узагальнення позитивного досвіду педагогів, поповнення банку педагогічної інформації про найбільш актуальні проблеми розвитку дошкільної освіти, про новітні досягнення науки та практики, широке впровадження інформаційних технологій, встановлення контактів зі ЗМІ, різноманітними установами та організаціями для розповсюдження інформації про діяльність ДНЗ.
Навчальна: здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з новими освітніми програмами та технологіями, ознайомлення зі стандартами дошкільної освіти України, здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з законодавчими, нормативними документами в галузі освіти, організація та проведення семінарів, практичних занять, консультацій, відкритих заходів з використанням активних методів.
Контрольно - діагностична: Моніторинг якості педагогічного процесу, застосування методів психолого - педагогічної діагностики в процесі стану освітньо - виховного процесу, аналіз інноваційного досвіду педагогічного персоналу, узагальнгення отриманих результатів.
Корекційно - прогностична (плануюча): здійснення планування перспективних та поточних заходів (річний, Місячний, календарні плани)
Організаційна: Організація та участь в педагогічних радах, педагогічних годинах, батьківських конференціях тощо, організація методичних об'єднань творчих груп та мініпроектів, організація  самостійної роботи педагогів з підвищення професійного рівня, огранізація роботи з батьками дітей та соціальними партнерами, направлення педагогів на курси підвищення кваліфікації.
Дослідницька: Планування заходів на основі аналізу стану освітнього прцесу та запитів педагогів з урахуванням нових тенденцій в розвитку освітніх технологій, вивчення та розповюдження інноваційного досвіду та авторських технологій.
Комунікативна:  Усвідомлення особистої та соціальної значимості діяльності, реалізація гуманістичної програми в педагогічній діяльності, встановлення ділових контактів з учасниками педагогічного процесу,Є з соціальними партнерами.
Виховна (тиваційно-стимулююча): Стимулювання творчої діяльності педагогів, виявлення потенціалу педагогів, стимулювання підвищення  професійної кваліфікації, мотивування на використання особистісно- орієнтованої моделі виховання, на емпатію з дітьми, прояв любові та розуміння.
Оволодіння методами самоаналізу, здійснення самоосвіти.

 

 Нормативна база

 

1.Лист Міністерства № 1/9-470 від 18.07.2008 "Підбір і використання іграшок для дітей  дошкільного віку у дошкільному навчальному закладі"
2.Лист Міністерства № 1/9-482 від 20.06.2011 "Інструктивно-методичний лист «Про роботу дошкільних навчальних закладів у 2011/ 2012 навчальному році»"
3.Лист Міністерства № 1/9-563 від 16.08.2010 "Фізичний розвиток  дітей в умовах дошкільного  навчального  закладу"
4.Лист Міністерства № 1/9-634 від 19.08.2011 "Про забезпечення  взаємодії  в  освітній  роботі  з  дітьми   старшого дошкільного і молодшого шкільного віку"
5.Методичні рекомендації щодо організації атестації педагогічних кадрів у загальноосвітніх навчальних закладах
6.Організація освітньо-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі влітку (методичні рекомендації)
7.ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ Інструктивно-методичні матеріали щодо організації та проведення.